大學招生委員會自2022年度起，大學招生採新的考招方案，該案結合了108課綱「適性揚才」之精神，維持「多管道」、「多資料參採」方式，以「申請入學」為主要管道，重視「學習歷程」，希望激勵學生適性發展，並能落實高中領域學習的完整性，讓學生於高中所學得以銜接大學教育。
入學考試
與現況的差異
學科能力測驗（X）科目全部改為自由選考制，不設選考科目數之上限。
分科測驗（Y）不再辦理國文、英文及數學乙考科。
繁星推薦及個人申請招生作業時程延後，縮短對高三教學的影響。
繁星推薦及個人申請招生管道，大學校系最多僅可於學科能力測驗（X）6考科中選取4科。
個人申請第二階段甄試重視學生綜合學習表現（P），至少須占甄選總成績之50％，其中學生學習歷程應占相當的比例。
分發入學得同時使用學科能力測驗（X）及分科測驗（Y）之成績。
不同入學管道參採資料類別
學生資料分為學科能力測驗（X）、分科測驗（Y）、綜合學習表現（P）等三大類，是大學招生可參採之條件，也是學生可提供表現學習成果的資料。學科能力測驗（X）代表高中學生應具備的基本核心能力，分科測驗（Y）代表為升學大學應有的關鍵學科能力，兩類型考試皆由大考中心辦理，另有評量音樂、美術及體育專長之術科測驗，由術科考試委員會辦理。
綜合學習表現（P）代表無法由統一的紙筆測驗所評量，但能展現學生多方面實力或潛能的各項表現，包括兩部分，其一為學生高中時期的學習歷程資料，其二為大學校系自行辦理之面試、筆試或實作等。
